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Sarcelles: manifestación contra la disminución de recursos en educación prioritaria

by notiulti

“¡La igualdad de oportunidades es un derecho! Banderas, carteles, discursos, la Place de France en Sarcelles estuvo animada este jueves por la mañana. Unos 80 profesores, padres, personal de vida escolar, acompañantes de alumnos con discapacidad (AESH) de varios establecimientos de Garges-lès-Gonesse, Villiers-le-Bel o incluso Goussainville se han unido para denunciar la “disminución de recursos”. Para el próximo año en educación prioritaria.

Iniciado por el colectivo interdegrés e interprofesional “Val-d’Oise est” y apoyado por varios sindicatos, este movimiento sigue los anuncios de asignaciones horarias globales (DHG), es decir, el presupuesto asignado a cada colegio y escuela secundaria.

Y para los manifestantes, la observación es clara: el descenso es generalizado para estos establecimientos clasificados como REP, REP + o City Policy “cuando las desigualdades creadas por la crisis sanitaria exigen más que nunca lo contrario”.

“Clases de 30 alumnos, el año que viene, se acabó”

La escuela secundaria Romain-Rolland en Goussainville perdería 36 horas de DHG a pesar de un aumento en la matrícula. “Éramos uno de los pocos establecimientos que aún tenía clases de 30 alumnos, pero sabemos que el año que viene se acabó y que también podemos perder medios grupos, lamenta una maestra. Sin embargo, nuestros resultados son buenos. Durante varios años, hemos visto cómo el trabajo de apoyo tiene sus efectos. “

Misma perspectiva en el Lycée Simone-de-Beauvoir de Garges que ya ha experimentado varios días de huelga en los últimos meses: “85 horas de DHG menos a pesar de cifras estables”. “El descenso ha sido constante desde 2017. Así hemos pasado de 1,4 horas por alumno a 1,31 con inevitable impacto en los medios grupos, afirman los profesores presentes. Tenemos la impresión de que existe el deseo de poner fin a medidas específicas que, sin embargo, funcionan. Y lamentar, por ejemplo, la desaparición de las horas de orientación asistencial a pesar de la importancia de Parcoursup.

El miedo a no poder apoyar a los alumnos en mayor dificultad.

También en Garges, el instituto Arthur-Rimbaud anuncia “menos 47 horas para 100 alumnos adicionales y menos 104 horas en un establecimiento que tiene un índice de posición social de los más bajos del departamento”, molesta Daniel Lartichaux, bibliotecario y representante de SNES- FSU. Somos una máquina que está funcionando pero que tiene enormes fugas en el seguimiento de alumnos con discapacidad, alófonos, deserciones … Y es reduciendo recursos que los frenaremos. “

Preocupaciones también en el Collège Victor-Hugo de Sarcelles, clasificado REP. “Con la bajada de la DHG, pasaremos a 28 alumnos por clase cuando el aforo de nuestras aulas sea de 26 como máximo y solo podremos hacer un medio grupo por nivel y por disciplina”, explica David Manès, profesor de español. y miembro de SNES-FSU.

Para él y sus colegios, uno de los símbolos de la “inconsistencia” es la perdición del bac franco-italiano. “Se supone que debemos impulsar a nuestros estudiantes hacia este prestigioso bachillerato en Jean-Jacques-Rousseau. ¡Pero debido a la falta de medios, nuestros italianos Lv2 de 4 y 3 deben reunirse en la misma clase! Sigue siendo la altura. “

“Seguiremos movilizándonos”

Y el enfado es palpable entre los padres de alumnos movilizados. “Tenemos grandes promesas del Estado, pero estas son pompas de jabón. Cuando estallan, no hay nada más, estima el representante de Zakia FCPE en Sarcelles. Pero no vamos a dejarlo pasar y seguir movilizándonos. “

De hecho, todos los presentes desean continuar el movimiento lo antes posible. “Por el momento, no es fácil movilizarse entre el distanciamiento, las medidas de salud, el cuidado de los niños … Pero queremos una acción colectiva porque el problema es general y no se trata de desnudar a Paul para vestir a Jacques. “

Para el próximo año escolar, Val-d’Oise ha recibido un total de 297 horas adicionales para las universidades y 477 para las escuelas secundarias, en particular para hacer frente al aumento de la matrícula. Según las proyecciones, se esperan 3.000 estudiantes más, frente a los 2.300 de este año, en las escuelas secundarias a partir de los 95 de septiembre. A continuación, cada DHG se asigna a esta dotación limitada asignada por el Ministerio de Educación Nacional.

“Los establecimientos más desfavorecidos tendrán mayores dotaciones que otros”

En cuanto a la Academia de Versalles, se recuerda que “cada establecimiento cuenta con medios para su enseñanza, a los que se suma un margen de autonomía”. La escala de asignación de recursos se relaciona con este margen de autonomía de los establecimientos y se aplica según el contexto social del establecimiento ”, especifica el rectorado.

Y si la institución no responde de manera específica a las bajadas anunciadas, afirma que “este año nuevamente, los establecimientos más desfavorecidos del departamento tendrán mayores dotaciones que el resto de establecimientos”. Y para citar el ejemplo de un colegio en Villiers-le-Bel: “tiene un margen de autonomía siete veces mayor que un colegio privilegiado en Val-d’Oise”.

Para la academia, tras la información recogida este jueves, los institutos Rousseau en Sarcelles y Rimbaud en Garges-lès-Gonesse en particular, tendrán el próximo año con esta DHG “tanto la posibilidad de hacer diferenciación educativa, apoyo personalizado, co-intervención … según las elecciones de los equipos. “

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