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Fallos seriales en pruebas globales señalan la ‘crisis en la educación’ de PHL

by notiulti

LA “reprobación” en serie de estudiantes filipinos en varios exámenes académicos internacionales muestra la “muerte súbita” de la educación en el país, según la Federación de Asociaciones de Administradores de Escuelas Privadas (Fapsa).

“Y todos somos culpables”, admitió el presidente de la Fapsa, Eleazardo Kasilag, en un comunicado el fin de semana.

Kasilag agregó: “Es la máxima culpa de la mala supervisión de los comités de educación en ambas cámaras del Congreso hasta la pésima gestión del DepEd. Esto se extiende incluso al procesamiento de los maestros y administradores de las escuelas públicas y privadas de la Fapsa, tanto indiferentes como desmotivados ”.

Filipinas se quedó atrás de sus homólogos de 57 países con el puntaje más bajo de 297 en Matemáticas y 249 en Ciencias en el Estudio de Tendencias en Matemáticas y Ciencias Internacionales (TIMSS) en 2019 para estudiantes filipinos de cuarto grado.

Además, el país logró un nivel mínimo de competencia en lectura, escritura y matemáticas en las Métricas de aprendizaje primario del sudeste asiático (SEA-PLM) 2019 para estudiantes de quinto grado.

Los estudiantes filipinos también obtuvieron malos resultados en el Programa de Evaluación Internacional de Estudiantes 2018 (Pisa), una prueba por computadora que mide el desempeño de estudiantes de 15 años en matemáticas, ciencias y lectura, realizada por la Organización para la Cooperación Económica y Países en desarrollo (OCDE). Filipinas obtuvo 353 en Matemáticas, 357 en Ciencias y 340 en Lectura, todos por debajo del promedio de los países participantes.

Profesores

Mientras tanto, Kasilag también citó la pésima tasa de aprobación en el examen de licenciatura para maestros: de 386,840 examinados en 2019, solo 147,353 aprobaron mientras que 239,487 examinados reprobaron; y la tasa promedio de aprobación fue solo del 30 por ciento durante un período de 11 años. Había 445 escuelas con una tasa de aprobación cero en septiembre de 2019 LET.

Si bien el país está listo para unirse a otra ronda de Pisa en 2022, Fapsa describe esto como una “tontería”. “Es como un boxeador, después de haber perdido todos los asaltos, vencido negro y azul, y aún así, su entrenador lo programa de nuevo en la próxima pelea, con la esperanza de dar un golpe de suerte”, dijo Kasilag.

“Aquí, Fapsa pregunta humildemente, ¿qué pasa con ‘Sulong Edukalidad?’ Sé que hay varios problemas que debemos abordar, pero Fapsa mueve que la congestión dentro del aula debe priorizarse, además de la mejora y actualización de las habilidades de los maestros ”, dijo.

DepEd’s, Win’s take

Anteriormente, DepEd dio la bienvenida a las ideas de los resultados de TIMSS 2019 y Pisa SEA-PLM 2019.

“Nuestra participación o re-participación en estas evaluaciones internacionales indica un paso adelante para abordar las brechas en el currículo y el aprendizaje en la educación básica del país”, dijo el DepEd.

Para el senador Sherwin Gatchalian, las fallas en serie indican una gran crisis en el sistema de educación básica del país que no se resolverá “como siempre”.

“Esta es una gran crisis. El país ha estado participando en evaluaciones globales como una herramienta adicional para medir la efectividad del plan de estudios de educación básica. El triste resultado por tercera vez es tan deprimente y debería servir como una llamada de atención ”, dijo Gatchalian en un comunicado.

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